مدرسة أمريكية تستخدم إشارات المرور لتحديد متى يُسمح بالذكاء الاصطناعي في الواجبات

تجربة معلمة الفرنسية

لا تستخدم Miriam Przybyla-Baum، التي تدرّس الفرنسية منذ نحو 30 عاماً، الذكاء الاصطناعي بنفسها، لكنها تدمجه في دروسها. ففي أحد الواجبات يترك الطلاب نموذجاً لغوياً يحرّر عملهم، ثم يحددون التعديلات الصحيحة وتلك التي محت أسلوبهم. وفي آخر يقيّم الطلاب واجبات زملائهم المجهولة ويشيرون إلى الأجزاء التي يظنونها مكتوبة بمساعدة الذكاء الاصطناعي. وتجرّب المدرسة أيضاً مجلساً طلابياً للذكاء الاصطناعي يقود نقاشات حول الاستخدام الصحي.

منصة MagicSchool

تولّد المنصة الاختبارات وأوراق العمل ومعايير التقييم والعروض وخطط الدروس، ويحدد المعلم المرحلة الدراسية وعدد الأسئلة ونوعها. ولها نسخة مجانية، بينما تكلّف الخطة الفردية غير المحدودة أقل بقليل من 100 دولار سنوياً.

نصائح للتطبيق

• واجه الواقع: لا يمكن مراقبة الواجبات المنزلية كلياً، فعلّم الطلاب استراتيجيات صحية.
• كن قدوة: الذكاء الاصطناعي يجيد الأتمتة لكنه يخفق في الدقة والأسلوب.
• استخدمه للعصف الذهني لا للمسودات النهائية، وتحقق من كل مرجع ومعادلة.